Antrag auf Hilfen zur Erziehung

[Skipper]

Moin wp und p.
Ich meine, Ihr redet einannder vorbei.

Ich sehe folgendes Wirkungsgefüge:
Die Wahrscheinlichkeit, ein Ziel zu erreichen, ist AUCH von der Vorstellung dieser Wahrscheinlichkeit abhängig. Sie ist erwartungsgeprägt. Die Nähe bzw. Ferne des Zieles fließt in den Faktor Abschätzbarkeit der Risiken ein.
Wenn mit großer Wahrscheinlichkeit das Ziel unereichbar IST, DANN macht es wenig Sinn, an seinem Verfolgen festzuhalten.

Ein Schritt zurück:
wp hatte -wenn ich recht erinnere- den Pygmalion-Effekt genannt.
Der eigene Blick auf die Dinge, die Erwartungshaltung kann deren Eigenschaften und Verhalten beeinflussen.

Gehe ich mit der Erwartung ins JA, dort zu einem guten Ergebnis kommen zu können, dann kann diese Erwartung das Ergebnis positiv beeinflussen - und umgekehrt. Hat man allerdings Gewißheit, daß das betreffende JA Väter köpft, dann meidet man den Kontakt und läßt los und vom Ziel ab.


In blues Fall, die Kinder betreffend, liegt das mE etwas anders.
Kinder müssen überleben. Dazu müssen sie uU auch den entfernten ET fallen lassen. Dafür diese Kinder aber zu bestrafen, für Umstände, die sie nicht zu verantworten haben, das halte ich für falsch! Im Gegenteil. Kinder werden das Verständnis für ihre seelische Notlage und die daraus folgende Überlebensstrategie sehr wohl bemerken und sich hochdankbar zeigen, wenn für sie der Zeitpunkt gekommen ist, das tun zu können. Das kann bei sich ständig ändernden Bedingungen dazu führen, daß Kinder plötzlich wechseln. Dieser Wechsel wird allerdings erschwert, wenn der verlassene ET überreagiert, indem nur die eigene unverarbeitete Kränkung gesehen wird.
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